Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3–6

3. lk

Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3–6	Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista itselleen tutussa viestintäympäristössä - harjoitellaan vuorovaikutusta erilaisissa tilanteissa - ilmaisuharjoituksia, esim. draaman keinoin - harjoitellaan erilaisten esitysten pitämistä myös tietotekniikkaa hyödyntäen LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN (L1, L2, L7): - toisten kuunteleminen, yhteistyö, ristiriitojen käsittely ja ratkaisujen etsiminen (L1, L2, L7) - itsetuntemus (L1, L2, L7)	Välitön suullinen palaute opettajalta/omalta parilta/ryhmältä kirjalliseen palautteeseen valmistautuminen/totuttautuminen
S2 Tekstien tulkitseminen - harjoitellaan erilaisten tekstien sujuvaa lukemista - harjoitellaan lukemisen strategioita -harjoitellaan erilaisten tekstilajien tunnistamista - tutustutaan alustavasti kirjallisuuden käsitteisiin: aihe, kertoja ja teema - opitaan käyttämään tekstin tulkitsemiseen liittyviä käsitteitä - harjoitellaan käsitekartan ja muistiinpanojen tekemistä - vahvistetaan aakkostamista - harjoitellaan hakemiston ja hakusanan käyttöä - harjoitellaan kuvalukemisen alkeita - harjoitellaan lähteiden löytämistä - innostetaan lukemaan monipuolisia tekstejä ja keskustelemaan niistä	Luetun ymmärtämisen testit, itsearviointi mukana Itsearviointia prosessin eri vaiheissa ja lopputuloksesta Kuullun ymmärtäminen, ohjeen mukaan toimiminen
S3 Tekstin tuottaminen - tuotetaan erilaisia tekstejä omasta elämästä ja kokemuksista - harjoitellaan tekstin suunnittelua ja rakentamista (juonikaavio, otsikointi, kappalejako) - harjoitellaan kirjoitetun ja puhutun kielen erottamista kiinnittämällä huomiota sanavalintoihin ja rakenteisiin - harjoitellaan lähteiden merkitsemistä - ohjataan palautteen antamiseen ja vastaanottamiseen - varmennetaan oikeinkirjoitusasioita - sujuvoitetaan käsinkirjoittamista - harjoitellaan tekstinkäsittelyohjelman hyödyntämistä oikeinkirjoituksessa - harjoitellaan näppäintaitoja - tutustutaan nettietikettiin	sanelut tarinat monipuolinen tekstin tuottaminen oikeakielisesti
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - tutustutaan kielen rakenteisin: sanaluokat, virke - havainnoidaan kielen vaihteluita - kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön - harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista ja kuuntelemista - luetaan ikäkaudelle sopivia kokonaisteoksia - pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä - tutustutaan satuklassikoihin - hyödynnetään media- ja kulttuuritarjontaa - harjoitellaan kertomaan itseä kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta - suunnitellaan ja harjoitellaan esityksiä	kielioppikokeet "Pulpettikirjasta"/ "luokkalukemistosta" tehtävät tehtävät lukudiplomit

4. lk

Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3–6	Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa - toiminta vuorovaikutustilanteissa: äänenkäyttö, pyrkii ottamaan muiden näkökulman huomioon - ilmaisuharjoituksia, esim. draaman keinoin - harjoitellaan rakentavan palautteen antamista ja vastaanottamista	Välitön suullinen palaute opettajalta/omalta parilta/ryhmältä kirjalliseen palautteeseen totuttautuminen ilmaisullisuuden palautteen antaminen myös laaja-alaisesti lukuaineiden esitelmistä/esityksistä (esim. luonnontiedon esitelmä)

S2 Tekstien tulkitseminen - harjoitellaan erilaisten tekstien sujuvaa lukemista - arvioidaan omaa lukutaitoa - harjoitellaan edelleen lukemisen strategioita - tutustutaan kirjallisuuden peruskäsitteisiin: aihe, kertoja ja teema - opitaan käyttämään tekstin tulkitsemiseen liittyviä käsitteitä - harjoitellaan käsitekarttojen ja muistiinpanojen tekemistä - harjoitellaan erilaisten lähteiden käyttöä ja arviointia - harjoitellaan kuvanlukemisen taitoja - innostetaan lukemaan monipuolisia tekstejä ja keskustelemaan niistä - tutustutaan monimediaiseen ympäristöön	Luetun ymmärtämisen testit, itsearviointi mukana Itsearviointia prosessin eri vaiheissa ja lopputuloksesta Kuullun ymmärtäminen, ohjeen mukaan toimiminen

S3 Tekstien tuottaminen - tuotetaan erilaisia tekstejä omasta elämästä ja kokemuksista -tunnistetaan fakta ja fiktio - harjoitellaan tekstin suunnittelua ja rakentamista (juonikaavio, otsikointi, kappalejako) - harjoitellaan kirjoitetun ja puhutun kielen erottamista kiinnittämällä huomiota sanavalintoihin ja rakenteisiin - harjoitellaan lähteiden merkitsemistä - ohjataan palautteen antamiseen ja vastaanottamiseen - varmennetaan oikeinkirjoitusasioita - sujuvoitetaan käsinkirjoittamista - harjoitellaan tekstinkäsittelyohjelman käyttöä - harjoitellaan näppäintaitoja - vahvistetaan nettietikettiosaamista	sanelut tarinat monipuolinen tekstin tuottaminen oikeakielisesti (uutiset, vuoropuhelut) Oman tuotoksen prosessin ja lopputuloksen itsearviointi

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - tutustutaan kielen rakenteisin: sanaluokat, virke sekä pää- ja sivulause - havainnoidaan kielen vaihteluita ja harjoitellaan niiden käyttöä - kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön - harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista ja kuuntelemista - luetaan ikäkaudelle sopivia kokonaisteoksia - pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä - tutustutaan suomalaisiin kansansatuihin ja -runoihin - hyödynnetään media- ja kulttuuritarjontaa - harjoitellaan kertomaan itseä kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta - suunnitellaan ja harjoitellaan esityksiä	kielioppikokeet "Pulpettikirjasta"/ "luokkalukemistosta" tehtävät tehtävät lukudiplomit itsearviointi

5. lk

Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3–6	Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - vuorovaikutustaitojen kehittäminen edelleen - harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintätilanteissa ja ennalta valmistelluissa esityksissä - toiminta vuorovaikutustilanteissa: äänenkäyttö, pyrkii ottamaan muiden näkökulman huomioon - ilmaisuharjoituksia, esim. draaman keinoin - harjoitellaan rakentavan palautteen antamista ja vastaanottamista	Välitön suullinen palaute opettajalta/omalta parilta/ryhmältä kirjallinen palaute opettajalta/parilta/ryhmältä ilmaisullisuuden palautteen antaminen myös laaja-alaisesti lukuaineiden esitelmistä/esityksistä (esim. luonnontiedon esitelmä)

S2 Tekstien tulkitseminen - harjoitellaan edelleen lukemisen strategioita - opitaan käyttämään tekstin tulkitsemiseen liittyviä käsitteitä: aihe, kertoja ja teema - harjoitellaan käsitekarttojen, muistiinpanojen ja tiivistelmien tekemistä - lähdetiedon merkitseminen ja lähteiden arviointi - innostetaan lukemaan monipuolisia tekstejä ja keskustelemaan niistä - käytetään monimediaista viestintäympäristöä	Luetun ymmärtämisen testit, itsearviointi mukana Itsearviointia prosessin eri vaiheissa ja lopputuloksesta Kuullun ymmärtäminen, ohjeen mukaan toimiminen

S3 Tekstien tuottaminen - tuotetaan erilaisia tekstejä - harjoitellaan tekstin suunnittelua ja rakentamista (juonikaavio, otsikointi, kappalejako) - harjoitellaan kirjoitetun ja puhutun kielen erottamista kiinnittämällä huomiota sanavalintoihin ja rakenteisiin - harjoitellaan lähteiden merkitsemistä - ohjataan palautteen antamiseen ja vastaanottamiseen - varmennetaan oikeinkirjoitusasioita - sujuvoitetaan käsinkirjoittamista - harjoitellaan tekstinkäsittelyohjelman käyttöä - harjoitellaan näppäintaitoja - vahvistetaan nettietikettiosaamista	sanelut tarinat monipuolinen tekstin tuottaminen oikeakielisesti (mm. uutiset, vuoropuhelut) oman tuotoksen prosessin ja lopputuloksen itsearviointi

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - harjoitellaan kielen rakenteita: sanaluokat, virke sekä pää- ja sivulause - opetellaan verbien aikamuodot sekä lauseen pääjäsenet - havainnoidaan kielen vaihteluita ja harjoitellaan niiden käyttöä - kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön - harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista ja kuuntelemista - luetaan ikäkaudelle sopivia kokonaisteoksia - pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä - luetaan kotimaista ja ulkomaista lasten- ja nuortenkirjallisuutta - hyödynnetään media- ja kulttuuritarjontaa - harjoitellaan kertomaan itseä kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta - suunnitellaan ja harjoitellaan esityksiä	kielioppikokeet "Pulpettikirjasta"/ "luokkalukemistosta" tehtävät tehtävät lukudiplomit itsearviointi

6. lk

Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3–6	Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - vuorovaikutustaitojen kehittäminen edelleen - harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintätilanteissa ja ennalta valmistelluissa esityksissä - harjoitellaan omien ajatusten esittämistä ja mielipiteiden perustelemista - toiminta vuorovaikutustilanteissa: äänenkäyttö, pyrkii ottamaan muiden näkökulman huomioon - ilmaisuharjoituksia, esim. draaman keinoin - harjoitellaan rakentavan palautteen antamista ja vastaanottamista	Välitön suullinen palaute opettajalta/omalta parilta/ryhmältä kirjallinen palaute opettajalta/parilta/ryhmältä ilmaisullisuuden palautteen antaminen myös laaja-alaisesti lukuaineiden esitelmistä/esityksistä (esim. luonnontiedon esitelmä)

S2 Tekstien tulkitseminen - harjoitellaan edelleen lukemisen strategioita ja luetaan monimuotoisia tekstejä - tutkitaan tekstien piirteitä kirjallisuuden peruskäsitteitä käyttäen: aihe, kertoja ja teema - harjoitellaan käsitekarttojen, muistiinpanojen ja tiivistelmien tekemistä - hankitaan tietoa suunnitelmallisesti - harjoitellaan lähdekriittisyyttä - innostetaan lukemaan monipuolisia tekstejä ja keskustelemaan niistä - käytetään monimediaista viestintäympäristöä	Luetun ymmärtämisen testit, itsearviointi mukana Itsearviointia prosessin eri vaiheissa ja lopputuloksesta Kuullun ymmärtäminen, ohjeen mukaan toimiminen Laaja-alaisten projektien kokonaisarvioinnissa äidinkieli vahvasti mukana

S3 Tekstien tuottaminen - tuotetaan erilaisia tekstejä - harjoitellaan tekstin suunnittelua ja rakentamista (juonikaavio, otsikointi, kappalejako) - harjoitellaan kirjoitetun ja puhutun kielen erottamista kiinnittämällä huomiota sanavalintoihin ja rakenteisiin - harjoitellaan lähteiden merkitsemistä - ohjataan palautteen antamiseen ja vastaanottamiseen - varmennetaan oikeinkirjoitusasioita - sujuvoitetaan käsinkirjoittamista - harjoitellaan tekstinkäsittelyohjelman käyttöä - harjoitellaan näppäintaitoja - vahvistetaan nettietikettiosaamista	sanelut tarinat monipuolinen tekstin tuottaminen oikeakielisesti (mm. uutiset, vuoropuhelut) oman tuotoksen prosessin ja lopputuloksen itsearviointi

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - harjoitellaan kielen rakenteita: sanaluokat, virke sekä pää- ja sivulause - opetellaan verbien aikamuodot sekä lauseen pääjäsenet ja tarkastellaan sanojen taipumista - havainnoidaan kielen vaihteluita ja harjoitellaan niiden käyttöä - kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön ja etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa - tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista - harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista ja kuuntelemista - luetaan kotimaista ja ulkomaista lasten- ja nuortenkirjallisuutta, myös kokonaisteoksia - pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä - hyödynnetään media- ja kulttuuritarjontaa - harjoitellaan kertomaan itseä kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta - suunnitellaan ja harjoitellaan esityksiä	kielioppikokeet "pulpettikirjasta"/ "luokkalukemistosta" tehtävät tehtävät lukudiplomit itsearviointi

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintäympäristöissä. Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset huomioon. Harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa. Ohjataan kokonaisilmaisuun, hyödynnetään draaman toimintamuotoja erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä. Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.

S2 Tekstien tulkitseminen

Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tietotekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien, sujuvaa lukemista ja käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja. Tarkkaillaan ja arvioidaan omaa lukutaitoa. Syvennetään tekstin tulkinnan taitoja tutkimalla ja vertailemalla monimuotoisia tekstejä. Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. Opitaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. Laajennetaan oppilaiden tietoja kielen piirteistä tekstejä tutkimalla. Luokitellaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat). Pohditaan, millaisia merkityksiä eri sijamuodot sisältävät ja opitaan verbien taipuminen persoona- ja aikamuodoissa. Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisia teoksia. Aiemmin opittujen käsitteiden lisäksi opitaan käyttämään käsitteitä kertoja, aihe ja teema. Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.

S3 Tekstien tuottaminen

Tuotetaan sekä fiktiivisiä että ei-fiktiivisiä monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. Pohditaan kirjoittamisen tarkoitusta ja sitä, miten se näkyy kielellisissä valinnoissa. Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. Tutkitaan ja harjoitellaan käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaa ottavalle ilmaisulle tyypillisiä kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. Harjoitellaan tekstien otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa, sekä opitaan käyttämään niitä omissa teksteissä. Harjoitellaan tekstien elävöittämistä ja tarkastellaan sananvalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen yhteyttä tekstin merkityksiin. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Opitaan tunnistamaan tekstistä virke, päälause ja sivulauseiden selkeät perustyypit sekä lauseen pääjäsenet ja käyttämään tietoa apuna oman tekstin tuottamisessa. Opitaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa. Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua ja arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista. Opitaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita. Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä, ja harjoitellaan lähteiden käyttöä ja merkintää sekä tiedostetaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä. Tutkitaan tekstienvälisyyttä monimuotoisissa teksteissä. Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomea muiden, oppilaille tuttujen kielten piirteisiin. Tutustutaan oppilaille läheisiin kansanperinteen lajeihin ja niiden jatkajiin nykykulttuurissa. Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita. Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa. Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä. Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista. Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin ja ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta ja pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.