Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

3 lk

Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Englannin A-oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen - pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja - tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista - tutustutaan englanninkieliseen aineistoon monipuolisten materiaalien avulla Laaja-alainen osaaminen: (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. kirjeenvaihto, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.
S2 Kielenopiskelutaidot - autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana - kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja - ohjataan oppilasta asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava - harjoitellaan omaa tapaa oppia Laaja-alainen osaaminen: (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.	- omien tavoitteiden asettaminen - itsearviointi - vertaisarviointi
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä - painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen - tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita - ohjataan oppilasta löytämään keinoja ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä - tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta - harjoitellaan kirjallista tuottamista Laaja-alainen osaaminen: (L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä kuten internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat. (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: internet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset lehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.	- itsearviointi - vertaisarviointi - suulliset kokeet - kirjalliset kokeet - kirjalliset tuotokset - jatkuva havainnointi ja palaute
Aihepiirit, rakenteet ja menetelmät Aihepiirejä: koti, koulu ja lähiympäristö itsestä, perheestä, ystävistä ja lemmikeistä kertominen tervehtiminen, kohteliaisuudet harrastukset kehonosia, värejä äänteiden harjoittelua juhlapyhien vietto eri kulttuureissa Rakenteita: substantiivien yksikkö ja monikko be, have ja can –verbit kysymyksen muodostaminen ja intonaatio käskyt ja kiellot lukusanat 1-100 persoonapronominit paikan prepositiot foneettisiin merkkeihin tutustuminen Menetelmiä: loruja lauluja leikkejä parityötä pelejä toistoharjoituksia kuunteluharjoituksia Voidaan lisäksi tarjota vaativampia aihepiireihin liittyviä tekstejä.

4 lk

Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Englannin A-oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen - pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja - tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista - tutustutaan englanninkieliseen aineistoon monipuolisten materiaalien avulla Laaja-alainen osaaminen: (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. kirjeenvaihto, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.
S2 Kielenopiskelutaidot - autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana - kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja - oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava - harjoitellaan omaa tapaa oppia Laaja-alainen osaaminen: (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.	- omien tavoitteiden asettaminen - itsearviointi - vertaisarviointi
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä - painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen - tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita - ohjataan oppilasta löytämään keinoja ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä - tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta - harjoitellaan kirjallista tuottamista Laaja-alainen osaaminen: (L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä kuten internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat. (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.	- itsearviointi - vertaisarviointi - suulliset kokeet - kirjalliset kokeet - kirjalliset tuotokset - jatkuva havainnointi ja palaute
Aihepiirit, rakenteet ja menetelmät Aihepiirejä: kolmannen luokan aihepiirien laajempaa käsittelyä äänilmauksia luonto ammatteja vaatesanastoa Euroopan maita, kieliä ja kansallisuuksia mielipiteen ilmaiseminen aakkoset ruokailusanastoa tietotekniikan perussanastoa Rakenteita: be, have ja can –verbien kertaus yleis- ja kestopreesens kellonajat omistusmuodot epäsäännöllinen monikko ajan ja paikan prepositioita lyhyiden adjektiivien vertailu Menetelmiä: edellisten lisäksi: sähköisiä aineistoja

5 lk

Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Englannin A-oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen - laajennetaan tietoa englannin kielen levinneisyydestä - ohjataan oppilasta kohtaamaan erilaisista kulttuuri- ja kielitaustoista tulevia ihmisiä ennakkoluulottomasti - opitaan tiedostamaan, että englantia puhutaan eri tavalla eri puolilla maailmaa - harjoitellaan erilaisia viestinnällisiä tilanteita ja niissä selviytymistä - hyödynnetään erilaisia materiaaleja tutustuttaessa kielten ja kulttuurien moninaisuuteen ja levinneisyyteen Laaja-alainen osaaminen: (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. kirjeenvaihto, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.
S2 Kielenopiskelutaidot - vahvistetaan oppilaan itsestään luomaa myönteistä kuvaa englannin oppijana - kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja - oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava - harjoitellaan omaa tapaa oppia - lisätään opiskelijan vastuuta opiskelun suunnittelussa ja toteutuksessa Laaja-alainen osaaminen: (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.	- omien tavoitteiden asettaminen - itsearviointi - vertaisarviointi
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä - vahvistetaan oppilaan suullista kielitaitoa, lisätään kirjallisen tuottamisen osuutta ja rohkaistaan ko. taitojen kehittämiseen - tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita - tutustutaan erilaisiin kulttuureihin - vahvistetaan luetun- ja kuullunymmärtämistaitoja - hyödynnetään TVT:aa etsittäessä materiaalia ja tuotettaessa tekstejä Laaja-alainen osaaminen: (L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä kuten internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat. (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.	- itsearviointi - vertaisarviointi - suulliset kokeet - kirjalliset kokeet - kirjalliset tuotokset - jatkuva havainnointi ja palaute
Aihepiirit, rakenteet ja menetelmät Aihepiirejä: neljännen luokan aihepiirien laajentamista ravintolassa asioiminen matkustaminen ja eri maiden tapakulttuuri ostoksilla käyminen koulu ja opiskelu Brittein saaret tien neuvominen Rakenteita: imperfekti yleis- ja kestopreesensin kertaus kysymys- ja kieltolauseet järjestysluvut ja päivämäärät persoonapronominien objekti- ja omistusmuodot adjektiivien vertailu Menetelmiä: edellisten lisäksi keskusteluja haastatteluja tarinoita

6 lk

Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6	Englannin A-oppimäärän arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten
14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3-6

Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen	Arvioinnissa voidaan käyttää seuraavia arviointimenetelmiä
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen - laajennetaan tietoa englannin kielen levinneisyydestä - ohjataan oppilasta kohtaamaan erilaisista kulttuuri- ja kielitaustoista tulevia ihmisiä ennakkoluulottomasti - opitaan tiedostamaan, että englantia puhutaan eri tavalla eri puolilla maailmaa - harjoitellaan erilaisia viestinnällisiä tilanteita ja niissä selviytymistä - hyödynnetään erilaisia materiaaleja tutustuttaessa kielten ja kulttuurien moninaisuuteen ja levinneisyyteen - ohjataan oppilasta kriittiseen tiedonhakuun Laaja-alainen osaaminen: (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. kirjeenvaihto, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.
S2 Kielenopiskelutaidot - vahvistetaan oppilaan itsestään luomaa myönteistä kuvaa englannin oppijana - oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava - vahvistetaan oppilaan itsearviointitaitoja - kehitetään oppilaan omaa tapaa oppia - lisätään opiskelijan vastuuta opiskelun suunnittelussa ja toteutuksessa Laaja-alainen osaaminen: (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.	- omien tavoitteiden asettaminen - itsearviointi - vertaisarviointi
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä - vahvistetaan oppilaan suullista tuottamista ja vuorovaikutustaitoja, lisätään kirjallisen tuottamisen osuutta - tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita - tutustutaan erilaisiin kulttuureihin - vahvistetaan luetun- ja kuullunymmärtämistaitoja - hyödynnetään TVT:aa etsittäessä materiaalia ja tuotettaessa tekstejä Laaja-alainen osaaminen: (L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä kuten internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat. (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.	- itsearviointi - vertaisarviointi - suulliset kokeet - kirjalliset kokeet - kirjalliset tuotokset - jatkuva havainnointi ja palaute
Aihepiirit, rakenteet ja menetelmät Aihepiirejä: viidennen luokan aihepiirien laajentamista lasten ja nuorten elämä eri puolilla maailmaa viestien kirjoittaminen juhlia ja tapoja eri kulttuureissa englanti maailman kielenä Rakenteita: viidennen luokan rakenteiden vahvistamista there is, there are tavan adverbit artikkelin käyttöä be going to apuverbejä Menetelmiä: edellisten lisäksi näytelmiä monipuolisia havaintomateriaaleja projekteja eri aihepiireistä itsetuotettuja kuva-ja videomateriaaleja Sisältöjen käsittelyyn pyritään käyttämään monipuolisia menetelmiä, esim. loruja lauluja leikkejä tarinoita näytelmiä haastatteluja parityötä pelejä monipuolisia havaintomateriaaleja sähköisiä aineistoja itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja projekteja eri aihepiireistä toistoharjoituksia kuunteluharjoituksia keskusteluja

Kysymyksiä ja ehdotuksia (paikallinen tarkennus)

0 kommenttia

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.

S2 Kielenopiskelutaidot

Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.